失语症并非一种独立的疾病，而是一种由大脑语言中枢受损引起的症状。失语症的发生率因年龄、性别、地区和病因等因素而异。根据世界卫生组织的数据，全球每年约有780万人患上失语症，其中大部分是老年人。在中国，失语症的发生率也在逐年上升，尤其是在城市地区。据统计，中国每年约有200万人患上失语症，其中大部分是老年人。

萧山区中医院康复科主任张学武表示，引起失语症的原因有很多，包括脑卒中、情绪、心理障碍等，患者可能无法正常表达或理解语言。

失语症的康复治疗

李老师是一位中学老师，在三尺讲台上，语言是传递知识与智慧的桥梁。然而，当李老师突然遭遇失语症，这座桥梁似乎瞬间崩塌。一次突发的脑中风让李老师失去了语言能力，这对于一个人民教师而言无疑是致命的打击。面对突如其来的变故，李老师一度陷入了深深的绝望之中。病情稳定后，她在家人的陪同下来到了萧山区中医院康复科，康复科言语治疗师何叶红经过一系列系统评估, 发现李老师主要表现为能够理解他人的语言，但在表达自己时出现困难,诊断为运动性失语症，并为她制定了详细的康复治疗方案。

发音训练

由于运动性失语症患者发音有明显困难，但理解能力正常，因此需要进行发音训练。可以让患者对着镜子自主发音，日常录音并反复听，及时纠正错误发音。

使用基本字母的发音来引导患者正确发音，纠正错误发音。

发音器官训练

运动性失语症患者可能对嘴唇、舌肌、咽喉等发音器官失去一定的自主控制能力。因此，需要对这些部位进行力量训练。例如，教患者做嘴唇前突、缩回的动作，以及张口、舌头反复伸出、缩回的动作等。

进行舌尖舔嘴唇、绕嘴唇运动等练习，以增强口腔肌肉的控制能力。

复述训练

复述训练是帮助运动性失语症患者改善言语功能的重要方法。可以在言语治疗师的指导下，让患者跟随治疗师的发音和读字进行复述。

给患者说一些简单的句子，如“我要喝水”、“我想回家吃饭”等，让患者复述。

阅读训练

随着功能的恢复，运动性失语症患者可以开始进行阅读训练。例如，看图说话、读报纸等。

给患者准备短文，让其跟读或自己阅读短文。

书写训练

让患者在纸上写简单的汉字偏旁、数字，练习握笔的能力。熟练后开始抄写字、词、句、短文等。

执行指令

在纸上写上或口头说一些简单的日常动作词语，如“吃饭”、“睡觉”、“喝水”等，让患者复述并执行动作。

经过一个半月的康复锻炼，李老师的失语症有了明显的改善，从最基本的“啊”、“哦”开始，逐步过渡到简单的词汇，到能够清晰地说出一些简单的句.

何叶红表示，言语康复训练是一个复杂且长期的过程，可能需要3个月、6个月甚至9个月或更长的时间，需要患者、家属及医疗团队的共同努力。对于一些辅助治疗方法如针灸和经颅神经电刺激等，也可以在专业医生的指导下进行尝试。

在人类沟通的复杂世界中，语言是连接思想与情感的桥梁。然而，对于那些遭受失语症困扰的人来说，这座桥梁似乎突然断裂，使他们陷入了沉默的世界。失语症，不仅剥夺了患者表达自我的能力，也给他们的日常生活带来了巨大挑战。幸运的是，通过科学的康复训练和个性化的治疗方案，许多失语症患者正在逐步找回失去的声音。

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